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艺考文化课集训学校的艺考文化课教师立足于课堂并且开展艺考文化课教育教学研究,实现课堂教学的化,转变艺考文化课教学方式以及艺考文化课学生的学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础。艺考文化课集训学校在加强常规艺考文化课教学的同时,积极开展艺考文化课科研课题的实验和研究,为培养艺考文化课尖子生作好培优工作。一花调零,荒芜不了生机盎然的春天,一星陨落,黯淡不了灿烂的星空。面对高考的失利,艺考文化课集训学校希望各位艺考文化课学子要对自己始终充满自信,既然有梦,就勇敢的去做!




艺考文化课集训学校的教师对后进生进行心理的疏导,帮忙艺考文化课生并减轻心理担忧,让学生认识到自己的价值,提高艺考文化课学习的信心。艺考文化课集训学校对于学生对学习缺乏足够的信心与耐心,遇到问题就躲避,以及个性内向,有较强的逆反心理,不能理解批评的艺考文化课学生。艺考文化课集训学校的教师在每次测验,尽量避免让此类艺考文化课学生与其他同学互比,而是要求他与自己比较,看是否进步,还是退步;课后单独为此类学生进行补课;在这类学生出现问题时,以朋友的态度与其谈话,共同分析问题原因以及解新问题的方法。




为了增强艺考文化课学生思想工作的实效性,艺考文化课集训学校教师经常与其他课任教师一齐探讨教育艺考文化课学生的方法,并邀请艺考文化课集训学校课任教师共同完成教育学生。如配合任英语老师一同治理学生听课纪律;多次与语文老师交流,整课上个别艺考文化课学生不听课,纪律较差的状况;与艺考文化课集训学校班主任多次合作,采取多种形式,从艺考文化课学生的活动、江苏盐城本地学习等多方面入手,不断提高艺考文化课集训学校班级的凝聚力。



艺考文化课集训学校的教师以课内外的教学活动作为课堂艺考文化课教学的主要形式,设计丰富多彩的艺考文化课教育教学活动,让艺考文化课学生可以在乐中学,在实践中学习、江苏盐城应用,从而保证了高考艺考文化课集训学校的艺考文化课学生学习的可持续发展。高考艺考文化课集训学校通过写、江苏盐城读、江苏盐城画、江苏盐城说、江苏盐城演、江苏盐城唱、江苏盐城游、江苏盐城听、江苏盐城做等多种形式,进行大量语言操练以及练习。除此之外,还设计且的课外作业,培养艺考文化课学生养成良好的书写习惯,做到整洁、江苏盐城正确、江苏盐城规范地书写。




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